Özel Eğitim Uzmanları İçin Değerlendirme Rehberi (PS-A98)

Özel eğitim uzmanları genellikle kapsamlı değerlendirmeleri, eğitsel ve psikolojik tanılamaları yürüten kişiler olmasalar da, öğrencilerinin bireysel özelliklerini bilmeleri,  değerlendirmenin tanı ve uygunluğu belirlemek için nasıl kullanıldığını anlamaları önemlidir. Yazarlar; Tara S. Guerriero, Mary A. Houser ve Vicki A. McGinley, ABD’de Engelliler Yasası olarak bilinen IDEA Engellilik Kategorisini temel alarak bu kapsamlı değerlendirme rehberini hazırladır. Değerlendirme süreçlerinin ele alındığı bu kitapta; değerlendirme türleri, en sık tanı konulan başlıkların IDEA kategorisine göre kriterleri örnek vakalar eşliğinde cömert bir şekilde açıklanıyor. Başvuru kaynağı olarak tasarlanan bu kaynak eser, ülkemizde özel eğitim süreç ve programlarının değerlendirme ve tanılama ile uyumlu bir şekilde tasarlanmasına benzersiz katkılar sağlayacaktır. 

"Bu eser, özel gereksinimli çocuklarla çalışan özel eğitim uzmanları, psikiyatristler, klinik psikologlar, psikolojik danışmanlar, çocuk gelişimi uzmanları ve sosyal hizmet uzmanları başta olmak üzere, bu alanda görev yapan profesyoneller için tasarlanmıştır. Ayrıca, özel gereksinimli çocuklara yönelik eğitim politikalarının oluşturulmasına katkı sağlayan politika yapıcılar için de bir ilham ve esin kaynağıdır."

Dr. Tara S. Guerriero, Northwestern Üniversitesi’nde dil ve konuşma alanında lisans, öğrenme güçlükleri alanında yüksek lisans ve kognitif nörobilim üzerine uzmanlaşarak öğrenme güçlük-leri alanında doktora eğitimini tamamlamıştır. West Chester University of Pennsylvania’da Özel Eğitim Bölümü’nde doçent olarak görev yapmakta ve aynı zamanda Dekan’ın değerlendirme ve akreditasyondan sorumlu özel asistanı olarak görev yapmaktadır. Lisans ve lisansüstü düzeyde özel eğitimin temelleri, değerlendirme, müfredat ve öğretim/metodoloji, aile sistemleri ve iletişim/dil gelişimi ve yardımcı teknolojiler alanlarında dersler vermektedir. Dr. Guerriero daha önce hem öğrenme güçlüklerinin değerlendirilmesi ve tanılanmasına hem de öğrenme güçlüklerinin iyi-leştirilmesine odaklanan bir öğrenme kliniğinde klinisyen ve süpervizör olarak görev yapmıştır. Araştırma alanları arasında öğrenme güçlüklerinin değerlendirilmesi, özel eğitimle ilişkili kapsayıcı uygulamalar ve öğrenme güçlükleri alanında matematik ve okuma alanlarında hem değerlendirme hem de öğretim yer almaktadır.

Dr. Mary A. Houser, Kutztown University of Pennsylvania’ da sanatla ilgili BFA, College of New Jersey’ de özel eğitim alanında MAT ve Fayetteville State University’ de Eğitim Yönetimi alanında EdD dereceleri almıştır. Halen West Chester University of Pennsylvania’da Özel Eğitim Bölümü’n-de doçent olarak görev yapmaktadır. Özel eğitimin temelleri, davranış yönetimi, otizm spektrum bozukluğu (OSB), dil gelişimi ve aile sistemleri konularında hem lisans hem de lisansüstü dersler vermektedir. Dr. Houser ayrıca Walden Üniversitesi için lisansüstü özel eğitim dersleri vermiş ve burada lisansüstü özel eğitim programı geliştiricisi ve değerlendirme uzmanı olarak görev yapmıştır. Buna ek olarak, Campbell Üniversitesi (NC) için lisansüstü özel eğitim dersleri vermiş ve öğret-men adaylarını eğitmiştir. Dr. Houser, öğrenme güçlüğü uzmanı olarak çalışmış ve çeşitli engelleri olan çocuklara hem kaynaştırma hem de serbest eğitim ortamlarında lisede özel eğitim dersleri ver-miştir. Araştırma alanları arasında otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilerin aileleri ve engelli öğrenciler için ebeveyn-öğretmen ilişkilerinin geliştirilmesi yer almaktadır.

Dr. Vicki A. McGinley, West Chester University of Pennsylvania’da Özel Eğitim Bölümü’nde profesör olarak görev yapmaktadır. Temel eğitim, iletişim ve davranış bozuklukları, davranış araş-tırmaları, aile sistemleri ve yasal konular üzerine hem lisans hem de lisansüstü dersler vermiştir. İki eyalette adli yargı duruşma görevlisi olarak görev yapmış ve üniversite bünyesinde bilirkişi ve eyalet arabulucusu olarak hizmet vermiştir. Şu anda hizmet ve araştırmaları, travma bilgili eğitim, uluslararası özel eğitim ve okullarda doğrudan çocuklar ve öğretmenlerle çalışmaya odaklanmak-tadır. Yakın zamanda Doğu Avrupa’da çalışmak üzere Fulbright araştırma ve öğretim bursuna layık görülmüştür. Yayınlarında eğitim ve öğretim çalışmalarına yer vermektedir.

KİTABIN İLK 28 SAYFA İÇİN TIKLAYINIZ